LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES, LAS COMPETENCIAS PERSONALES DE CADA INDIVIDUO, LAS INNUMERABLES FORMAS DE APRENDER... TODO SE TRADUCE EN ALFABETIZACIONES MÚLTIPLES. NO TODOS ENTRAMOS EN UN MISMO MOLDE, NI RESPONDEMOS DE IGUAL MODO A UN MISMO LENGUAJE, UN ÚNICO LENGUAJE NO PUEDE SER LA CLAVE DE 'APRENDER'. PARA QUE NUESTRO CEREBRO CREZCA HAY QUE ALIMENTAR TODAS LAS PARTES, TODOS LOS LENGUAJES ESTÁN AHÍ. Para seguir reciclándose hay que ampliar horizontes, aquí dejo una entrada vinculada a mi búsqueda de nuevas herramientas en el camino.
Entorno ideal: AULA (factible en casa o en biblioteca)
Así he tratado confeccionar un artículo personal concretando las estrategias que por formación y experiencia en distintos sectores educativos considero que funcionan mejor.
Delante de un libro... no para, se dispersa, no le motiva la lectura ¡NO QUIERE LEER!
Aquí un spot de motivación al placer y el hábito lector
Una vez más, como si de otro slogan publicitario se tratase ¡NO DEJES QUE SE DUERMA!
Disfrazar la lectura con teatro, películas animadas, dramatizaciones, disfraces, decorados...
¡NO! Si lo haces estás denigrando el poder valioso de la palabra escrita, la magia de leer se obtiene leyendo y con obligación nunca despertarás esa semilla.
En siguiente entrada, algunas estrategias para la puesta en práctica.
UNA VEZ MÁS, LA CLAVE ES EL SISTEMA, CÓMO TRABAJAR PARA DESPERTAR LAS POTENCIALIDES INNATAS Y PERSONALES, ÚNICAS EN CADA UNO.
HOY COMPARTO UN VÍDEO INTERESANTÍSIMO QUE AUNQUE CUESTIONE LOS DIAGNÓSTICOS MUCHAS VECES INJUSTIFICADOS, NO PUEDE DEJAR DE OBVIAR LA EXISTENCIA DE PROBLEMAS TAN SERIOS Y COMPLICADOS COMO REALIDADES A LAS QUE EN PRIMERA PERSONA O EN LA PIEL DE UN@ HIJ@, ALUMN@... VIVIMOS A DIARIO.
Y ASÍ LLEGA LA CLAVE DEL VÍDEO, EMPIEZA A DIBUJARSE EN EL MINUTO 5'53 LLEGANDO A ESE MINUTO!!!
6'30
'NO DEBERÍAMOS ADORMILARLOS SINO DESPERTARLOS PARA QUE VEAN LO QUE SUCEDE EN SU INTERIOR'
ESTA ES LA IDEA QUE DESEABA COMPARTIR DE LA MANO DE UN BLOG QUE AUNQUE NO PUEDO DESTINARLE TIEMPO DESDE HACE MESES... UN BLOG EN EL QUE VOY A SEGUIR COMPARTIENDO RECURSOS CON LOS QUE TOPE, RECURSOS QUE CREE CON EL FIN DE HACER MÁS SENCILLO Y FUNCIONAL EL DÍA A DÍA.
A PARTIR DE ESTE MINUTO, 6'30, CABE QUE REFLEXIONEMOS MUY BIEN CADA SEGUNDO QUE SIGUE, TENIENDO PRESENTE LAS PARTICULARIDADES DEL PERFIL DE ALUMNADO AL QUE TRATO APORTAR LUZ.
YO ME PLANTEO:
EL MODELO DE ESCUELA PARCIALIZADO EN ASIGNATURAS Y ENCASILLADO COMO SI LOS ALUMNOS FUESEN PRODUCTOS DE UN SUPERMERCADO EN GRUPOS DE EDAD...TAL Y COMO EN LA TRADICIÓN MÁS ARCAICA...¿ESTO RESPONDE A LAS NECESIDADES DE TODOS? ¿ES ESTE MODELO EL QUE FOMENTA LA INCLUSIÓN, EL DESARROLLO DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y EL POTENCIAL CREATIVO Y AJUSTADO A UN NUEVO MODELO DE FUTURO?
HAY MUCHAS HERRAMIENTAS TIC, INFINIDAD DE RECURSOS DIGITALES BOMBARDEANDO AULAS...PERO ¿EL SISTEMA? ¿LA FORMA DE EDUCAR EN SU CONJUNTO Y EVALUAR ESAS COMPETENCIAS SOCIALES ACTUALES? ¿EL SISTEMA SE HA IMPREGNADO DE LA RAZÓN DE ESTOS INTRUSOS ONLINE QUE INCLUÍMOS LOS PROFESORES, DE LAS APP, DE LAS REDES....?
PORQUE SI LA MENTALIDAD Y RAÍZ DEL MODO EN QUE EDUCAMOS SIGUE SIENDO LA ARCAICA, NO SON MÁS QUE ESO, MONTAÑAS Y MONTAÑAS DE INTRUSOS QUE NO SE ENCAMINAN MÁS QUE A MULTIPLICAR LAS FUENTES DE MOTIVACIÓN.
INFINITAS, SÍ, NO OBSTANTE SIN FOCALIZAR EN UNA HUELLA COGNITIVA PROFUNDA Y SIGNIFICATIVA INTEGRADA EN UN APRENDIZAJE GLOBAL Y LO ESENCIAL, PARA TODOS.
Y LLEGA MINUTO...
7'45
¡OTRA IDEA CLAVE!
PENSAMIENTO DIVERGENTE, ESE ES MI PUNTO DE PARTIDA EN LOS PROYECTOS EDUCATIVOS QUE TRATO DESARROLLAR EN MI LABOR DOCENTE, EN LA ANIMACIÓN AL PLACER LECTOR DE L@S NIÑ@S CON QUIENES TENGO EN PRIVILEGIO DE COMPARTIR CADA HORA.
ATENTOS O NO, MOVIDOS O NO, CON UNA IMPULSIVIDAD ATROZ O NO... ESCUCHÉMOSLES, VAMOS A DEJARLES EXRESARSE ANTE CUALQUIER IDEA QUE PRESENTE, AUNQUE SEA RADICALMENTE ORIGINAL Y OPUESTA AL RESTO DEL GRUPO, DISPARATADA INCLUSO ¿POR QUÉ NO? IGUAL ELLO IMPLICA QUE VEAMOS TODO DESDE OTRA PERSPECTIVA, PONIÉNDONOS EN SU LUGAR O EN EL CASO HIPOTÉTICO DE SU APORTACIÓN, IMÁGINEMOS MÁS ALLÁ Y DEJEMONOS LLEVAR...A VECES ES SORPRENDENTE A DONDE LLEGAMOS.
ASÍ APARECEN LOS TESOROS PERDIDOS Y NACEN LOS PIRATAS QUE COGEN SU BARCO Y TOMAN RUMBO NUEVO EN EL HORIZONTE, NO SABEN DONDE VAN, PERO SON CAPITANES, PIRATAS O NO, MANEJAN SU BARCO ELLOS MISMOS Y ATRAVIESAN LOS MARES PORQUE ¡SÍ! ¡PUEDEN! SE PUEDEN COMER EL MUNDO.
SOLO HAY QUE MIRAR EN LAS ESCUELAS INFANTILES, EN LA ETAPA PREVIA A LA EDUCACIÓN PRIMARIA (MI ETAPA FAVORITA), DONDE NO HAY ASIGNATURAS GRAPADAS A LIBROS DE TEXTO Y SOLAPADAS A MOCHILAS CARGANDO ESPALDAS DE NI@S MAYORES. ¡SON LOS MAYORES PIRATAS! ROMPEN TODOS LOS ESQUEMAS, NO TIENEN TABÚS, CREAN, APRENDEN CREANDO Y LO HACEN MOTIVADOS, DISPERSOS O NO, LO HACEN DE MANERA PROFUNDA Y PERSONAL.
EL MINUTO 10, DONDE HABLA DEL ESTUDIO DEL PENSAMIENTO DIVERGENTE NO NOS APORTA NADA QUE NOS SORPRENDA, CON EL PASO DE LOS AÑOS ESCOLARES LOS NIÑOS PIERDEN SU POTENCIAL DIVERGENTE Y... ¿ESPAÑA? EOOOO... ¿QUÉ HACEMOS? ¿SEGUIMOS CAMBIANDO LEYES EDUCATIVAS Y FOCAIZANDO EN NUEVOS ESTÁNDARES?
HAY MODELOS DE NIÑOS QUE NO ENCAJAN EN EL MODELO, UN POCO DE PENSAMIENTO DIVERGENTE EN EL DIBUJO DE ESTE NUEVO MODELO EDUCATIVO ADAPTADO AL HOY, DONDE QUEPAN TODOS, DONDE QUEPAN DE VERDAD Y SEAN VALORADOS COMO ÚNICOS DOTANDO DE PODER A SUS COMPETENCIAS. Y QUEPAN CON NOMBRES Y APELLIDOS NO SOLO EN EL PAPEL DE LA LISTA DE GRUPO-CLASE (AUNQUE SEA EN LA TABLET O EN LA PDI CON ESA APP TAN GENIAL DE PASAR LISTA), EN EL PAPEL DE LAS CONTRAPORTADAS DE LOS LIBROS DE MATEMÁTICAS O EN EL PAPEL DEL SOLUCIONARIO DEL EXAMEN DONDE SOLO UNA RESPUESTA ES CORRECTA Y SE PUNTÚA SOBRE 10 SIN HABER MÁS OPCIONES.
POR CIERTO HABLANDO DE PUNTUACIONES, UN BUEN RECURSO, UNA APP PARA TRABAJAR EN EL AULA Y DOTAR DE PUNTOS, SEAN AL PENSAMIENTO DIVERGENTE O A TODAS AQUELLAS COMPETENCIAS QUE QUERAMOS INCORPORAR.
LO HE CONOCIDO RECIENTEMENTE, VOY A INDAGAR COMO FUNCIONA CON LOS NIÑOS Y VER SUS POSIBILIDADES DENTRO DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y EL TRABAJO DE LA POTENCIALIDAD INDIVIDUAL DE CADA UNO. EN CUANTO TENGA OCASIÓN, SI VEO SE LE PUEDE SACAR MIGA, OS LO DESMIGAJO UN POCO.
DESPERTADLES, DEJADLES SER PIRATAS Y LLEVAR SU BARCO, UN PUERTO U OTRO, SI LLEVA EL TIMÓN EL DESTINO ES LA FELICIDAD.
Suena muy tópico, pero la voluntad es clave: querer es poder. ¡Confia en ti y adelante! ...Estoy ausente por motivos varios, ritmos de vida incompatibles con poder seguir publicando, pero con voluntad e ilusión, volveré ypara ello esa entrada, para que no lo olvidéis.
Es un diario personal ONLINE, para notas, metas, listas...
mucho más que una agenda escolar al uso.
Pero para la vida,
aprender a organizarse y a lograr lo que te propones.
A partir de 4o primaria y especialmente en la ESO, este recurso es fantástico en TDAH o si compartes algún rasgo que dificulta tu vida escolar o cotidiana.
En cualquier edad, incluso para adultos es útil
Si tus despistes, falta de organización y el descontrol en la realizacion de tus tareas te ocasiona problemas diarios. Esta herramienta puede servirte y mucho!!
ABAJO PUEDES APRECIAR EL GRAN POTENCIAL DE ESTE RECURSO adaptado a los tiempos de hoy donde nos rodea internet y las tecnologias (móviles,tablets...)
Y lo mejor, es algo privado y de uso personal,no un sistema de control externo.
Es para que aprendas a organizartre, gestionar tus actividades y en definitiva, mejorar tu vida poniendo remedio a los despistes y falta de atención que puedes acarrear.
Además! No es que lo quiera vender,ya que no me supone ningún beneficio mas que el de compartir y ayudar a quien pueda interesarle...es muy intuitivo de manejar! Facilisimo!
¿QUÉ COSAS TIENE?
Las ves reflejadas en la imagen que te incorporo aquí, de todos modos te sintetizo los que me parecen mas interesantes y sencilllos:
- en el 2o apartado de listas (que aparece una medalla)
Puedes hacer listas de todo lo que desees, por ejemplo:
cosas pendientes de casa (ordenar estantería, cambiar pila reloj, buscar caja azul....)
Trabajos del colegio
Manualidades por a hacer
Cosas que me gustaría hacer
LLAMADAS o whatsapp pendientes
En estas listas puedes ir marcando cuando lo cumples y poco a poco, ir haciendo sin dejar que el caos y despistes se adureñen de ti y haciendo TODO lo que quieres hacer.
Puedes ordenar las tareas o cosas de la lista en funcvionde prioridades,ir moviéndolo arriba o abajo,para hacerlo antes o después.
-En el 5o apartado de metas (el que tiene 1banderita)
Puedes hacer tus propias metas para mejorar cosas en tu vida y estudios.
Puedes ir ponienfdote medallas cuando las cumplas y comprobar como puedes alcanzar todo lo que te propones.
Recuerda que las metas deben ser realistas y alcanzables,pero IMPORTANTES y que tengan significado en tu rendimiento rescolar (para mejorar forma de estudiar, de obtener mejores resultados, tu relación con la que te rodean, mejorar tu imagen propia de como quieres sentirte contigo mismo....)
- también tienes el diario,para desahogarte (que nunca viene mal) y encima nadie puede abrirtelo ni encontrearlo por tu cuarto para leerlo. Solo accedes tu co . Tu contraseña secreta
-los enlaces secretos a cosas que te gusten tenerlas recopiladas para que no se te olviden y tenerlos allí es muy chulo (lo ideal que lo hagasen el momento que veas una web que quieres seguir o lo que sea, si no se nos olvida y se pierde)
RUEGO ME DISCULPEN POR MI DESAPARICIÓN REPENTINA tantos meses astrás.
MI RITMO VITAL ME IMPIDIÓ CONTINUAR EL BLOG Y MIS PROPUESTAS DE AYUDA.
De todos modos no tiré la toalla y retomaré cuando tenga disponibilidad para hacerlo.
Así a modo de disculpa os dejo un par de cortos de concienciación, para abrir los ojos a la diferencia y sentir el valor de cada uno en cualquiera de sus capacidades.
(Este es muy similar a uno de los que incluí en los inicios del blog, nuevamente creo que vale la pena verlo)
* al margen de incluirlo quería dejar constancia que no estoy ni en contra ni a favor de la medicación para tdah, depender los casos, eso queda en manos de los e especialistas de medicina.
